河邊一隻鴨 ◎kurohitomi
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呱呱呱呱哌．我是河邊．一隻鴨
呱呱．河邊一隻．鴨
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明天．我是知道的呱
快樂．我是知道的呱
我是喝水的吃魚的．呱呱呱
去年我的愛人被吃了．呱呱
寂寞．我是知道的呱
天長地久．我不知道的呱
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女孩．來餵我我知道的．呱呱呱
告訴男孩不要傷心．呱呱
雖然他是矮了點．呱呱
明天．我知道．我要被吃了呱
呱呱．我可以去見愛人了呱
呱呱．我要被吃了呱呱
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我的語言就是呱呱呱
聽不懂我知道的呱呱呱
也只能呱呱
呱他呱媽呱的呱呱呱
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我會變一盤烤鴨．我知道的呱
見的到愛人嗎．我也不知道呱
我見的到嗎．呱呱呱 我甩甩頭呱
我搖搖尾呱 我明天要被吃了呱
不恨的不恨的呱呱
我也是吃魚的呱呱
只想見愛人呦呱呱
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呱呱呱．我是一隻鴨．呱呱呱
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呱。
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相較於評價這首詩「荒謬」或質疑「這不是詩」，我傾向認為這首詩是「悲傷」的。去除掉所有的「呱」，本詩其實給出了很多的情節；雖然看似斷裂且破碎，但我們還是得以透過其中的線索，去推敲出這隻鴨子想表達的事物。
全詩分為七節。在第一節的現身／獻聲後，鴨子自陳自己對於快樂、寂寞等情緒是「知道」的（但也僅止於知道）；而在時間上，鴨子只知道明天而無法知道天長地久，顯示出牠只能／只需要短暫的時間，天長地久對牠來說是不可能／不需要的。
除了時間觀與世界觀，鴨子更提到了自己被吃掉的愛人，這個伏筆也延續到第三節「女孩與男孩的故事」。值得注意的是，在這兩個軸線上的愛情都是不成功的：鴨子的愛人去年被吃了、女孩拒絕了矮男孩。對鴨子來說，雙重的失敗並不是最悲哀的事，不成功的不只是愛情，牠連生活也將在明天毀滅。
「我要被吃了呱呱」一句看似可愛，卻藏有深深的悲哀。同理可證，「我的語言就是呱呱呱」一句看似無厘頭，但其實是因為我們只能讀到這些淺顯的敘述，其他深層的心裡情緒都成為了詩中的「呱」 — — 主角鴨子吃魚，而牠的愛人被吃，甚至接下來就要換自己被吃。牠自知「我也是吃魚的」而因此不恨，可見這「只能呱呱呱」的背後，其實是藏有對循環與命定的服從與感悟；在詩末最後的「呱。」以單字的呱配上句號，也讓整首詩的結束顯得悲傷而令人感慨。
對於這首充滿呱呱呱的詩作，我們可以從兩個視角來思考：對鴨來說，究竟是只能「呱」，還是選擇只「呱」？對我們來說，究竟是只能讀出「呱」，還是只願意讀出「呱」？
另一個問題在全詩的第一行，作者寫「呱呱呱呱哌」而非「呱呱呱呱呱」。「哌」為「呱」的俗字，作者如此書寫的原因為何呢？是想用字形指涉鴨子尾巴的毛分岔來象徵悲慘的結局，還是表達鴨子呱呱呱太久了聲音沙啞？是作者突然想和我們玩「威利在哪裡」，抑或只是單純打錯字？
配合這首詩，我們可以延伸看熟悉的童謠《醜小鴨》：「呱，呱，呱呱呱。醜小鴨，醜小鴨。腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴。走起路來搖搖搖，愛到河裡去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱。」
從童謠重新回顧這首詩時，可以發現詩中的鴨子其實是很悲傷的。雖然「只會呱呱呱」，但作者透過情節與語言把「呱」的深度給拓展得更深，除了探討愛情關係，更用不一樣的觀點去質問生存危機和語言溝通等議題。詩中的鴨子以第一人稱視角不斷自述「我是一隻鴨」，在讀這首詩的我們是不是也能回頭去省思「我是誰」呢？
